Browsing by Author "Nauska, Alina"

Tämän kirjallisuuskatsauksen tavoitteena oli selvittää, millaisissa käytänteissä heteronorma tiivisuus ilmenee suomalaisessa peruskoulussa ja samalla perehtyä sukupuoli- ja seksuaali vähemmistöön kuuluvien oppilaiden asemaan peruskoulun oppilaina. Perusopetuksen ope tussuunnitelmassa ja yhdenvertaisuuslaissa ohjataan kouluja toimimaan tasa-arvoa ja yhden vertaisuutta edistäen. Tutkimukset kuitenkin osoittavat, että koulujen arjessa yhdenvertaisuus ja tasa-arvo eivät toteudu toivotulla tavalla. Tämä tutkielma toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tutkielman aineisto koostui pääasiassa suomalaisesta kirjallisuudesta ja tutkimuksista tutkielman pääpainon keskittyessä suomalaiseen peruskouluun, mutta muutamia ulkomaalaisia tutkimuksia on lisäksi hyödyn netty kirjallisuuskatsauksessa. Tutkielmani tulokset osoittivat heteronormatiivisuuden kietoutuneen syvälle suomalaisen pe ruskoulun käytänteisiin moniulotteisesti koulun eri osa-alueilla. Heteronormatiivisuus esiintyy koulussa niin sukupuolistereotypioita korostavalla toiminnalla, kuin heteroseksuaalisuuden oletuksena. Kirjallisuus osoitti heteronormatiivisuuden esiintyvän koulujen oppimateriaaleissa ja oppisisällöissä, sekä kaikessa koulun sisällä tapahtuvassa vuorovaikutuksessa ja toimin takulttuurissa.